Contáctanos: 5546 8746
Síguenos en:
Fecha:

Ejercer el poder requiere entender al país y atreverse a imaginar uno mejor: magistrado presidente del TEPJF Gilberto Bátiz García Destacado

30 Mar 2026
145 veces
Ejercer el poder requiere entender al país y atreverse a imaginar uno mejor: magistrado presidente del TEPJF Gilberto Bátiz García Imagen tomada de: https://www.te.gob.mx/

El magistrado presidente del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación, Gilberto Bátiz García, afirmó que ejercer el poder implica mucho más que tomar decisiones: exige comprender la realidad del país y tener la capacidad de imaginar un futuro mejor. Así lo expresó al encabezar el homenaje por el centenario del natalicio del poeta chiapaneco Jaime Sabines Gutiérrez.

Durante el evento realizado en el auditorio “José Luis de la Peza” de la Sala Superior, el magistrado presidente subrayó que la función jurisdiccional, particularmente en materia electoral, no debe limitarse a la aplicación de la norma, sino que requiere interpretar el contexto social para fortalecer la confianza ciudadana. “No se trata solo de resolver, sino también de explicar; no solo decidir, sino generar confianza”, enfatizó.

En su intervención, Bátiz García retomó la obra “Diario semanario y poemas en prosa” de Sabines como inspiración para reflexionar sobre el pasado proceso electoral extraordinario del Poder Judicial de la Federación. Destacó que el autor invita a observar la vida cotidiana sin reducirla a trámites o cifras, lo que —dijo— representa una lección valiosa para quienes participan en el sistema democrático.

Asimismo, señaló que la democracia trasciende los procedimientos formales, pues constituye una experiencia de convivencia social basada en valores compartidos. En ese sentido, destacó también la dimensión ética del pensamiento de Sabines, al recordar su postura sobre la libertad individual y el respeto a las ideas de los demás.

Por su parte, el magistrado del Tribunal Federal de Justicia Administrativa y sobrino del poeta, Julio Sabines Chesterking, evocó la historia familiar narrada por el escritor chiapaneco Eraclio Zepeda, sobre la llegada del padre y abuelos de Sabines a América desde Líbano, así como las dificultades que enfrentaron, experiencias que influyeron en la sensibilidad y profundidad de su obra.

Recordó también que, desde su infancia, Sabines estuvo expuesto a relatos clásicos como “Las mil y una noches”, “Simbad el marino” y “Aladino”, los cuales despertaron su vocación literaria y contribuyeron a consolidarlo como una de las voces más trascendentes de la poesía contemporánea, cuya obra hoy trasciende fronteras.

En su intervención, la periodista cultural Pilar Jiménez Trejo, autora del libro “Sabines. Apuntes biográficos”, compartió diversas anécdotas derivadas de sus conversaciones con el poeta, quien sostenía que el mayor reconocimiento a su trabajo sería que sus lectores lo releyeran y encontraran utilidad en sus textos, aspiración que —afirmó— se mantiene vigente.

Finalmente, el director general de Documentación del TEPJF, Agustín Millán Gómez, destacó la estrecha relación entre literatura y democracia, al señalar que la primera no solo refleja los valores democráticos, sino que también los impulsa mediante el fomento del pensamiento crítico, la empatía y la diversidad de voces.

Recordó que el Círculo de Lectura del TEPJF, creado el 13 de agosto de 2013, se ha consolidado como un espacio de diálogo e intercambio de ideas que contribuye al enriquecimiento cultural y social de sus participantes.

Con información de: https://www.te.gob.mx/

Valora este artículo
(0 votos)

El apunte del director

  • Septiembre 2026

    LA 4T, REPROBADA EN EDUCACIÓN

    El fracaso educativo de México no puede esconderse detrás de discursos, propaganda ni mañaneras. Los resultados de PISA exhiben una realidad preocupante: demasiados estudiantes mexicanos enfrentan serias dificultades en matemáticas, lectura y ciencias, competencias indispensables para desenvolverse en el mundo actual.

    Y mientras nuestros niños necesitan aprender a comprender lo que leen, resolver problemas matemáticos, dominar herramientas digitales, acercarse a la ciencia y prepararse para competir en una economía global, el modelo educativo de la 4T ha dedicado una atención desproporcionada a contenidos ideológicos y a reinterpretar episodios de la historia nacional desde la óptica política del oficialismo.

    Ese es el verdadero escándalo.

    La escuela pública no puede convertirse en extensión de ningún proyecto partidista. Los libros de texto no están para fabricar simpatizantes ni para contar la historia a conveniencia del gobierno en turno. Están para proporcionar conocimiento, desarrollar pensamiento crítico y ofrecer a millones de niños una auténtica oportunidad de movilidad social.

    Porque detrás del desastre educativo existe una enorme injusticia: las familias con recursos pueden pagar colegios, clases adicionales, idiomas y herramientas tecnológicas. Los niños de menores ingresos dependen fundamentalmente de la educación pública. Cuando ésta falla, son ellos quienes pagan la factura.

    Un gobierno que permite que sus estudiantes avancen sin los conocimientos suficientes no solamente reprueba en educación: profundiza la desigualdad y compromete el futuro del país.

    México no necesita niños adoctrinados. Necesita jóvenes preparados para pensar por sí mismos, cuestionar incluso al poder, dominar las nuevas tecnologías y competir con los mejores del mundo.

    Menos ideología y más matemáticas.

    Menos propaganda y más ciencia.

    Menos historia escrita desde el poder y más pensamiento crítico.

    La educación debería ser el gran ascensor social de México.

    La 4T corre el riesgo de convertirla en otro instrumento de su proyecto político.

    Y por sus resultados, la calificación es contundente: 

    REPROBADA.