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Rector de la UNAM prevé que exámenes de admisión en línea regresen en 3 años: ‘Habrá una segunda cámara’

24 Sep 2026
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Rector de la UNAM prevé que exámenes de admisión en línea regresen en 3 años: ‘Habrá una segunda cámara’ Imagen tomada de: https://x.com/UNAM_MX
  • Leonardo Lomelí, rector de la UNAM, no descartó que en un futuro se realicen nuevamente los exámenes en línea para entrar a la UNAM, pero con ‘blindaje’ 

Leonardo Lomelí, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), anunció que los exámenes de admisión en línea para el ingreso a licenciatura regresarán… pero hasta dentro de tres años.

 

“Tendríamos que tomar en cuenta muchos factores; por ejemplo, una de las recomendaciones es tener una segunda cámara al hacer el examen en línea. Una cámara en el dispositivo que utiliza el alumno para responder el examen y otra cámara que va atrás”, dijo Lomelí en entrevista con Ciro Gómez Leyva.

 

El rector de la UNAM agregó que dicho proceso para ‘blindar’ el examen tomará entre dos y tres años para tener todos los elementos y concluir si es viable o no intentar una evaluación en línea.

 

“Ese tipo de recomendaciones es importante, pero también hay que revisar qué vulnerabilidades hay al utilizar alguna plataforma para el examen en línea”, añadió.

 

‘No hay que subestimar que se quiere hacer negocio con los aspirantes a la UNAM’

 

El rector Lomelí destacó que el aprendizaje tras detectar las ‘trampas’ en el examen en línea para el ingreso a la UNAM es que hay quienes quieren hacer negocio con los aspirantes a la Máxima Casa de Estudios.

 

“No hay que subestimar nunca las intenciones de personas que quieren hacer negocios a través del interés de las personas de entrar a la universidad”, dijo.

 

Con información de: El Financiero

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El apunte del director

  • Septiembre 2026

    LA 4T, REPROBADA EN EDUCACIÓN

    El fracaso educativo de México no puede esconderse detrás de discursos, propaganda ni mañaneras. Los resultados de PISA exhiben una realidad preocupante: demasiados estudiantes mexicanos enfrentan serias dificultades en matemáticas, lectura y ciencias, competencias indispensables para desenvolverse en el mundo actual.

    Y mientras nuestros niños necesitan aprender a comprender lo que leen, resolver problemas matemáticos, dominar herramientas digitales, acercarse a la ciencia y prepararse para competir en una economía global, el modelo educativo de la 4T ha dedicado una atención desproporcionada a contenidos ideológicos y a reinterpretar episodios de la historia nacional desde la óptica política del oficialismo.

    Ese es el verdadero escándalo.

    La escuela pública no puede convertirse en extensión de ningún proyecto partidista. Los libros de texto no están para fabricar simpatizantes ni para contar la historia a conveniencia del gobierno en turno. Están para proporcionar conocimiento, desarrollar pensamiento crítico y ofrecer a millones de niños una auténtica oportunidad de movilidad social.

    Porque detrás del desastre educativo existe una enorme injusticia: las familias con recursos pueden pagar colegios, clases adicionales, idiomas y herramientas tecnológicas. Los niños de menores ingresos dependen fundamentalmente de la educación pública. Cuando ésta falla, son ellos quienes pagan la factura.

    Un gobierno que permite que sus estudiantes avancen sin los conocimientos suficientes no solamente reprueba en educación: profundiza la desigualdad y compromete el futuro del país.

    México no necesita niños adoctrinados. Necesita jóvenes preparados para pensar por sí mismos, cuestionar incluso al poder, dominar las nuevas tecnologías y competir con los mejores del mundo.

    Menos ideología y más matemáticas.

    Menos propaganda y más ciencia.

    Menos historia escrita desde el poder y más pensamiento crítico.

    La educación debería ser el gran ascensor social de México.

    La 4T corre el riesgo de convertirla en otro instrumento de su proyecto político.

    Y por sus resultados, la calificación es contundente: 

    REPROBADA.